Марафон занковцев

В 2002 году в Объединении профессионалов родилась идея проводить интеллектуальные состязания для учеников - занковцев, которые позволят выявить детей с высокими интеллектуальными способностями и интересом к самостоятельной познавательной деятельности. И вот уже в течение семи лет Марафон является одним из центральных событий учебного года коллег и учеников - занковцев.
Финальные туры проходят в разных городах и являются яркими праздниками для ребят.
Вот и в этом году начинается первый этап восьмого всероссийского Марафона.
В прошлом выпуске мы с ребятами - четвероклассниками попытались первый раз решить интеллектуальные задания. Результаты в классе были, но за рамки школы наш марафон не вышел. Некому было заниматься организационными вопросами, т.к. в районе наша школа единственная работает по системе Занкова(и то одна параллель)и интереса к этому мероприятию никто не проявил. Будем надеяться, что в этом году дети 4 класса напишут не только первый этап и второй, но и третий.
А с заданиями марафонов разных лет можно познакомиться здесь и здесь, здесь и здесь.

Результат есть?.... Да!

Прошла первая четверть. Два месяца как родители и большинство детей узнали о нашем классном блоге "Мы занковцы - непоседы". 2 сентября была проведена анкета, на вопросы которой отвечали родители. Результаты были выставлены на блог здесь.
Что изменилось за два месяца? Появился ли интерес к блогу со стороны родителей и детей? Результаты повторной анкеты говорят сами за себя.
В классе 25 детей. У 18 - и есть компьютеры.
Выход в интернет на сентябрь месяц имели 9 человек (36%).На данный момент интернетом пользуются дома 12 человек (48%)и двое могут выйти в сеть у бабушки и у мамы на работе. Значит, в итоге получается 14 человек (56%)детей пользователи сети.
В сентябре блог посещали 6 чел. (24%). Сейчас посещают 14 чел.(56%). С остальными детьми мы работаем на блоге в школе. Т. е. получается, что все дети (100%)являются участниками блога класса.
Появились авторы - дети (4 чел. (16%). Пишут сами родители ( но еще очень редко). Изъявили желание создать электронный почтовый ящик 5 человек. Значит в скором времени можно ждать пополнение авторов на блоге.
Живем мы в глубинке, возможностей работы в сети у родителей и детей не так много. Но радует то, что родители, не говоря о детях, заинтересовались возможностями блога класса. Помогают ребятам в участии литературного марафона на "Началке", несколько человек уже отвечали на вопросы викторины на сайте "Солнышко", постоянно заходят на сайт "Страна Мастеров" и смотрят наши работы по труду.А сколько много пожеланий родителями уже оставлено на нашей "елочке желаний"?! Сейчас рассказала о новогоднем конкурсе рисунков на "Началке", думаю, что несколько человек захотят участвовать.
Очень жду, когда и родители начнут что - то писать и комментировать в блоге. Я рада таким результатам! Значит не зря все это я затеяла?
Спасибо всем, кто вдохновил, помогал и поддерживал в создании блога, а именно - нашей дружной творческой группе В "Сети творческих учителей", ее руководителям и коллегам на страницах friendfeed

Эмоциональное состояние ученика и психологический климат класса

Перемена. Заполняя журнал,незаметно наблюдаю за детьми. Вот девчонки собрались в кружок и обсуждают проблемы, связанные с танцами,Дениска и Димуля старательно печатают письмо Шумникам. К ним подбегает то один , то другой. Каждый дает совет, что надо вкючить в письмо. Спорят, доказывают,соглашаются.Данька, как всегда, пристает к девочкам. Так ему хочется, чтобы они обратили на него внимание.
Радует то, что нет детей, которые оставались бы на перемене один на один.Все чем - то заняты. Задумываешься: а всем ли в классе комфортно? Как определить эмоциональное состояние школьника? Какими способами можно формировать межличностные отношения детей?

"...Вопрос действительно актуален для всех педагогов, которые школьную успешность ребенка связывают не только с его способностями к изучению учебных предметов, с интеллектуальным развитием, но и с положительным
эмоциональным развитием, готовностью к конструктивному взаимодействию с коллективом сверстников."

Как выявить и улучшить эмоциональное состояние ученика и психологический климат класса? Об этом очень интересно рассказывает в своей статье Наталия Шкуричева,педагог-психолог। Автор знакомит с методикой определения эмоционально-психологического климата в коллективе, а также насколько комфортно ученику в классе, школе.

Со статьей можно познакомиться здесь.

Молодежный чемпионат «Старт»

Чемпионат проходит непосредственно в тех образовательных учреждениях, учащиеся которых изъявят желание принять участие в Чемпионате. Учащимся будут предложены 30 тестовых заданий (3-4 класс) или 15 тестовых заданий (1-2 класс). Уровень сложности каждого задания указан непосредственно в тексте. Ответы на задания учащиеся дают на специальном бланке (3-4 класс) или непосредственно на листах с заданиями (1-2 класс).
Подробно с пробными заданиями и как подать заявку можно посмотреть на страницах сайта "Центр развития одаренности".
Зайдите на главную страницу, найдите эту запись и скачивайте пробные задания.

"10 сентября 2009г.
Выставлены пробные задания "Молодежных предметных чемпионатов". Они могут помочь участникам и преподавателям, которые впервые принимают участие в наших мероприятиях.
Скачать пробные задания в архиве RAR "