Орфографические пятиминутки

Вот и начались первые уроки в третьем классе. Как много надо вспомнить за лето! Особенно забыли орфограммы, которые изучали во втором классе. Как помочь ребенку быстро соренитроваться в правилах? В этом помогут нам орфографические пятиминутки.
Научить ребенка грамотно писать – значит сформировать у него орфографическую зоркость, то есть научить ребенка слышать орфограмму и видеть ее. Умение ребенка узнавать при письме орфограмму – это те изначальные умения, которые мотивируют надобность в правилах и развивают способность при письме выделять те случаи, когда пишущего ученика подстерегает опасность допустить ошибку.

Обучение правописанию в начальной школе следует строить так, чтобы по возможности предупредить ошибки. Это не означает, что учитель должен всячески оберегать учащихся от ошибок, подсказывать во время контрольной работы в форме послогового чтения или четкого проговаривания слов. Предупреждение ошибок достигается всей системой занятий по орфографии: изучение правил, осознанное их усвоение, умение руководствоваться ими в практике письма, постановкой письменных тренировочных упражнений.
Чтобы облегчить детям эту очень сложную работу, хорошо применять, в меру, занимательный материал.
Очень интересные орфографические пятиминутки предлагает Светлана Яковлева в статье "Зарядка для ума или орфографические пятиминутки". А также можно познакомиться со статьей "Развитие орфографической зоркости у младших школьников через орфографические пятиминутки" Матюшевской О. М.
Грамотность – это орудие культуры, залог точности выражения мысли и взаимопонимания в процессе общения человека.